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导数概念的教学设计——让学生轻松掌握导数的概念

来源:www.zhgj777.com 时间:2024-07-11 16:35:22 作者:独有设计网 浏览: [手机版]

导数概念的教学设计——让学生轻松掌握导数的概念(1)

一、引

  导数是高中数学中的重要概念之一,它是微积分的基础来自www.zhgj777.com学习微积分之前,们需要先掌握导数的概念。但是,导数的概念对于许多学生来说是比较抽象和解的。因此,教学中,们需要采用一些有效的教学策略,帮助学生轻松掌握导数的概念。

二、教学目标

本教学设计的目标是:

  1.让学生了解导数的概念和基本性质;

  2.让学生能够计算简单函数的导数;

3.让学生能够用导数解决实际问题来自www.zhgj777.com

三、教学

  1.导数的概念和基本性质

导数是函数某一点处的变化率,也可以解为函数该点处的切线斜率。教学中,们可以通过以下步骤来引入导数的概念:

(1)引入切线概念,让学生了解切线与曲线的关系;

  (2)引入限概念,让学生了解导数的定义;

  (3)让学生掌握导数的基本性质,如可加性、乘性、链式法则等。

2.计算导数

教学中,们可以通过以下步骤来让学生掌握如计算导数

  (1)引入导数的符号表示和求导法则;

  (2)让学生掌握常见函数的导数计算方法,如幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等;

  (3)让学生掌握高阶导数的概念和计算方法。

  3.用导数解决实际问题

  教学中,们可以通过以下步骤来让学生用导数解决实际问题:

  (1)引入值概念,让学生了解导数与函数的值关系;

  (2)引入最优化问题,让学生了解如利用导数解决最优化问题;

  (3)引入曲线的图像,让学生了解如通过导数推断曲线的性质独~有~设~计~网

四、教学方法

教学中,们可以采用以下教学方法:

1.讲授法

采用讲授法,结合具体例子和图像,引导学生解导数的概念和基本性质。

2.探究法

采用探究法,引导学生通过实际计算和分析,掌握导数的计算方法和用。

  3.案例法

  采用案例法,引导学生通过实际问题的解决,加深对导数的解和用。

五、教学评估

教学中,们可以采用以下评估方式:

1.课堂

  通过课堂验,检查学生对导数概念和计算方法的掌握情况来源www.zhgj777.com

2.作业评估

  通过作业评估,检查学生对导数用的掌握情况。

3.实际问题解决评估

  通过实际问题解决评估,检查学生对导数用的实际能力。

导数概念的教学设计——让学生轻松掌握导数的概念(2)

六、教学总结

  导数是高中数学中的重要概念,它是微积分的基础。教学中,们需要采用一些有效的教学策略,帮助学生轻松掌握导数的概念独~有~设~计~网。通过引入切线、限、值和最优化等概念,让学生了解导数的概念和基本性质;通过讲解导数的符号表示和求导法则,让学生掌握导数的计算方法;通过引入实际问题,让学生了解导数的用。教学中,们需要采用讲授法、探究法和案例法等教学方法,评估学生的掌握情况。

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